【核心提要】 哈佛大学最新数据显示,新入学者中亚裔学生占比升至43%,达到至少十年来的最高水平。 受美国最高法院禁止“平权行动”政策影响,非裔学生在哈佛的新生比例已连续第三年下降。 随着联邦政府对高校多样性政策及相关资金的审查收紧,哈佛大学正面临复杂的法律与政治博弈。 【正文报道】 近日,哈佛大学(Harvard University)公布的最新招生数据显示,在最高法院裁定禁止高校在录取过程中考虑种族因素后,学校的新生构成出现了显著变化。数据显示,今年新入学者中自我认同为亚裔美国人的学生比例从去年的41%上升至43%,这一数字较五年前增加了近一倍,创下过去十年的最高水平。 与此同时,非裔美国人或黑人学生的占比呈现下降趋势。今年该群体在新生中的比例为9.3%,低于去年的11.5%,这已是连续第三年出现下滑。相比之下,国际学生在新生中的占比保持稳定,维持在15%左右。尽管面临政策变动,哈佛大学今年的申请人数依然显著增长了15%,总申请人数超过5万5000人。 这一变化与美国最高法院于2023年6月做出的裁决密切相关。此前,为了提升校园多样性,美国高校长期推行“平权行动”(Affirmative Action)政策。然而,最高法院判定该做法违反宪法,且哈佛大学曾被指控在录取过程中歧视亚裔申请者。 此项裁决也引发了广泛的政治连锁反应。特朗普政府此前一直将重塑高等教育作为重点目标之一,批评高校未能有效应对反犹太主义问题,并对各类多样性项目及所谓的“政治偏见”提出严厉批评。美国司法部在针对其他高校的调查中,亦引用了上述最高法院裁决。 近期,相关法律博弈仍在继续。上周,北卡罗来纳大学(UNC)与政府达成和解,结束了涉及种族歧视和反犹太主义的18项调查;尽管校方无需支付赔偿金或承认违规行为,但此举反映出联邦政府对高校政策的严密监管。 目前,哈佛大学正处于复杂的法律拉锯战中。华盛顿方面曾试图削减哈佛的联邦资助并限制其招收国际学生,对此,哈佛大学已提起诉讼。双方在涉及联邦调查、资金分配及招生准则等核心问题上的争端仍未最终解决。 【小编观点】 此次数据变动清晰地反映了美国高等教育在“平权行动”禁令后的阵痛期。从法律层面看,最高法院的裁决迫使高校必须重新审视多样性构建的路径;从政治层面看,哈佛等顶尖学府正处于联邦政府政策转向与学术自由保护之间的风口浪尖。亚裔比例的显著上升不仅是招生策略调整的结果,也反映了在去种族化政策背景下,不同群体在高等教育资源分配中的地位变迁。 背景链接: “平权行动”(Affirmative Action):指美国政府或机构为纠正历史性歧视而采取的旨在促进少数族裔参与、就业和受教育机会的政策。 2023年6月最高法院裁决:该判决被视为近几十年来美国高等教育领域最重要的法律转折点之一。
【核心提要】
【正文报道】
近日,哈佛大学(Harvard University)公布的最新招生数据显示,在最高法院裁定禁止高校在录取过程中考虑种族因素后,学校的新生构成出现了显著变化。数据显示,今年新入学者中自我认同为亚裔美国人的学生比例从去年的41%上升至43%,这一数字较五年前增加了近一倍,创下过去十年的最高水平。
与此同时,非裔美国人或黑人学生的占比呈现下降趋势。今年该群体在新生中的比例为9.3%,低于去年的11.5%,这已是连续第三年出现下滑。相比之下,国际学生在新生中的占比保持稳定,维持在15%左右。尽管面临政策变动,哈佛大学今年的申请人数依然显著增长了15%,总申请人数超过5万5000人。
这一变化与美国最高法院于2023年6月做出的裁决密切相关。此前,为了提升校园多样性,美国高校长期推行“平权行动”(Affirmative Action)政策。然而,最高法院判定该做法违反宪法,且哈佛大学曾被指控在录取过程中歧视亚裔申请者。
此项裁决也引发了广泛的政治连锁反应。特朗普政府此前一直将重塑高等教育作为重点目标之一,批评高校未能有效应对反犹太主义问题,并对各类多样性项目及所谓的“政治偏见”提出严厉批评。美国司法部在针对其他高校的调查中,亦引用了上述最高法院裁决。
近期,相关法律博弈仍在继续。上周,北卡罗来纳大学(UNC)与政府达成和解,结束了涉及种族歧视和反犹太主义的18项调查;尽管校方无需支付赔偿金或承认违规行为,但此举反映出联邦政府对高校政策的严密监管。
目前,哈佛大学正处于复杂的法律拉锯战中。华盛顿方面曾试图削减哈佛的联邦资助并限制其招收国际学生,对此,哈佛大学已提起诉讼。双方在涉及联邦调查、资金分配及招生准则等核心问题上的争端仍未最终解决。
【小编观点】
此次数据变动清晰地反映了美国高等教育在“平权行动”禁令后的阵痛期。从法律层面看,最高法院的裁决迫使高校必须重新审视多样性构建的路径;从政治层面看,哈佛等顶尖学府正处于联邦政府政策转向与学术自由保护之间的风口浪尖。亚裔比例的显著上升不仅是招生策略调整的结果,也反映了在去种族化政策背景下,不同群体在高等教育资源分配中的地位变迁。
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