AI摘要：瑞典曾被视为推动校园数字化的先行国家，如今却因担忧电子屏幕过度使用影响儿童学习和专注力，转而加大对纸质教材的投入，推动课堂重新回到纸本教学。据《共同社》报道，瑞典截至2025年每年拨款6亿5800万（约8800万新元）至7亿5500万瑞典克朗，用于资助学前教育及义务教育学校购买教科书和其他印刷教学材料。瑞典议会教育委员会主席福塞尔（Joar Forssell）说，这项决定是根据相关研究作出。
瑞典曾被视为推动校园数字化的先行国家，如今却因担忧电子屏幕过度使用影响儿童学习和专注力，转而加大对纸质教材的投入，推动课堂重新回到纸本教学。
瑞典在2010年前后迅速扩大笔记本电脑和平板电脑在校园中的使用。不过，经济合作与发展组织（OECD）“国际学生评估项目”（PISA）结果显示，瑞典学生在2018年至2022年间的阅读和数学成绩明显下滑，引发外界对学校过度依赖数字设备的讨论。
瑞典政府委托神经科学家和儿科专家进行评估。评估认为，过度依赖数字设备可能影响学生的注意力和专注力，而纸质教材或更有助于学习。
瑞典政府因此自2023年起调整政策方向，鼓励低龄学生采用纸本教学。
据《共同社》报道，瑞典截至2025年每年拨款6亿5800万（约8800万新元）至7亿5500万瑞典克朗，用于资助学前教育及义务教育学校购买教科书和其他印刷教学材料。瑞典的义务教育大致涵盖小学至初中阶段。
瑞典议会教育委员会主席福塞尔（Joar Forssell）说，这项决定是根据相关研究作出。研究显示，年幼儿童的大脑仍在发育，可能特别容易受到数字设备影响。
在斯德哥尔摩的班德哈根（Bandhagen）学校，四年级学生如今在课堂上朗读纸质材料，并花部分课堂时间阅读自己挑选的实体书。
10多岁的学生埃米莉亚说：“我在电子设备上阅读时通常会头痛。读实体书时，我能更好地集中注意力。”
瑞典反思校园数字化之际，一些国家仍在推进数字教育。例如，日本近期通过修法，将数字教科书正式纳入学校教学材料。
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瑞典曾被视为推动校园数字化的先行国家，如今却因担忧电子屏幕过度使用影响儿童学习和专注力，转而加大对纸质教材的投入，推动课堂重新回到纸本教学。
瑞典在2010年前后迅速扩大笔记本电脑和平板电脑在校园中的使用。不过，经济合作与发展组织（OECD）“国际学生评估项目”（PISA）结果显示，瑞典学生在2018年至2022年间的阅读和数学成绩明显下滑，引发外界对学校过度依赖数字设备的讨论。
瑞典政府委托神经科学家和儿科专家进行评估。评估认为，过度依赖数字设备可能影响学生的注意力和专注力，而纸质教材或更有助于学习。
瑞典政府因此自2023年起调整政策方向，鼓励低龄学生采用纸本教学。
据《共同社》报道，瑞典截至2025年每年拨款6亿5800万（约8800万新元）至7亿5500万瑞典克朗，用于资助学前教育及义务教育学校购买教科书和其他印刷教学材料。瑞典的义务教育大致涵盖小学至初中阶段。
瑞典议会教育委员会主席福塞尔（Joar Forssell）说，这项决定是根据相关研究作出。研究显示，年幼儿童的大脑仍在发育，可能特别容易受到数字设备影响。
在斯德哥尔摩的班德哈根（Bandhagen）学校，四年级学生如今在课堂上朗读纸质材料，并花部分课堂时间阅读自己挑选的实体书。
10多岁的学生埃米莉亚说：“我在电子设备上阅读时通常会头痛。读实体书时，我能更好地集中注意力。”
瑞典反思校园数字化之际，一些国家仍在推进数字教育。例如，日本近期通过修法，将数字教科书正式纳入学校教学材料。